EDICIÓN 27, MAYO - AGOSTO DE 2009
 
 
 
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Portada Edición 27
Editorial: Apuntes sobre el artículo de revisión
“Uno no puede investigar sobre lo que no conoce”. Cuando le escuché esta frase a un colega me pareció más bien obvia la idea, pero en realidad no lo es tanto y tiene un sentido bien importante para quienes vamos a comenzar un proyecto de investigación por primera vez..
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Artículos Edición Nº 27 / Mayo  agosto de 2009

Conocimiento lingüístico y economía
 
Gestión del conocimiento, capital intelectual y comunicación en grupos de investigación
Knowledge Management, Intellectual Capital, and Communication within Research Groups
Gestion de la connaissance, capital intellectuel et communication à l’intérieur des groups de recherche
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Foro, chat y correo en entornos académicos
 
Revisión de la literatura  en el marco de un proyecto para la validación de estrategias de aprendizaje de la Geometría en ambientes apoyados con TIC

A Review of the Literature in the Frame of a Validation Project of Geometry Learning-Strategies in Environments Supported by CITs

Révision bibliographique dans le cadre d’un projet de validation des stratégies d’apprentissage de la géométrie dans un environnement appuyé par les TIC
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Educación Literaria
 

Conductas sexuales de riesgo en estudiantes universitarios de la ciudad de Cali-Colombia

Risk Sexual-Behaviors among College Students from Cali, Colombia

Des conduites sexuelles à risque chez étudiants universitaires à Cali, en Colombie
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Educación a Distancia
 

La enseñanza de las estrategias cognitivas y metacognitivas como una vía de apoyo para el aprendizaje autónomo en los niños  con déficit de atención sostenida

Teaching of Cognitive and Metacognitive Strategies as a Supporting Means for Autonomous Learning in Children with Sustained-Attention Deficit

L’enseignement des stratégies cognitives et métacognitives comme une forme de soutien à l’apprentissage autonome des enfants avec déficit de l’attention
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Universidad de Ibagué
 
Rendimiento y calificación, dos aspectos problemáticos de la evaluación en la universidad

Academic Achievement and Grading: Two Questionable University-Assessment Features

La performance académique et la notation : deux aspects problématiques de l’évaluation à l’université
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Barras Bravas
 

Modelación en educación matemática: una mirada desde los lineamientos y estándares curriculares

Mathematics-Teaching Modeling: An Approach Based on Colombian Curricular Guidelines and Standards
Modélisation de l’enseignement des mathématiques : Un regard basé sur les directives et normes du curriculum colombien
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RSE
 

La propiedad intelectual en las biofábricas

Intellectual Property in Bio-factories

Propriété intellectuelle dans les biofabriques
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Entornos virtuales
 

La formación de maestros del sector rural para la transformación humana

Training on Human-Transformation for Teachers in Rural Areas

La formation des enseignants aux zones rurales  pour la transformation humaine
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Entornos virtuales
 

Modelo de gestión basado en el ciclo de vida del servicio de la Biblioteca de Infraestructura de Tecnologías de Información (ITIL)

Management Model Based on Information Technologies Infrastructure Library – ITIL Service’s Life Cycle

Modèle de gestion basé sur le cycle de vie du service à la Bibliothèque de l’Infrastructure des Technologies de l’Information (BITI)
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Entornos virtuales
 

El docente investigador en la formación de profesionales

The Teacher-Researcher’s Role in Professional Training

Le rôle de l’enseignant-chercheur dans la formation des professionnels
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Revista Virtual Universidad Católica del Norte
ISSN-0124-5821

Editor: Alexánder Arbey Sánchez Upegui
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