Infancia cuestionada: abordajes a una categoría normalizada

Autores/as

  • Alejandra Restrepo Hincapié Universidad de San Buenaventura Medellín
  • Ana María Hincapié Correa Universidad de San Buenaventura Medellín

Palabras clave:

Infancia, educación superior, academia

Resumen

Cuando hablamos de semilleros de investigación, inmediatamente nos remitimos a pensar en los constantes cambios sociales, económicos, tecnológicos y científicos; todos estos cambios, nos conllevan a reflexionar sobre la importancia de estar informados sobre las dinámicas que en la actualidad mueven al ser humano, y lo acogen en un entorno educativo y en el currículo. En relación, la investigación se convierte en un mecanismo que transversaliza todo cambio o actividad desde la academia, invitando a avanzar permanentemente desde los distintos campos del conocimiento, incentivando a estudiantes a lograr el desarrollo de proyectos y a las instituciones a generar encuentros en donde se reflexione y cuestione, logrando altos niveles de formación para ser investigadores.

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Referencias

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Publicado

2022-01-21

Cómo citar

Restrepo Hincapié , A. ., & Hincapié Correa, A. M. . (2022). Infancia cuestionada: abordajes a una categoría normalizada. Revista Reflexiones Y Saberes, (15), 121–125. Recuperado a partir de https://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaRyS/article/view/1338

Número

Sección

Artículos derivados Encuentro Semilleros RUCC