El Sistema de estudios y la evaluación en ciencias básicas de la Católica del Norte Fundación Universitaria

Studies System and Assessment of Basic Sciences at the Católica del Norte Fundación Universitaria

Autor

Alfonso Guarín S.*
Docente coinvestigador
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Recepción: 2007-10-09
Revisión: 2008-02-23
Aprobación: 2008-04-04

Tipo de publicación: artículo corto

Resumen. El tema de la evaluación en Ciencias Básicas en la Católica del Norte Fundación Universitaria, y particularmente en la asignatura Matemáticas discretas, corresponde a un tercer avance investigativo del proyecto Hacia un sistema de estudios de la FUCN, precedido, en primera instancia, por la publicación de un artículo sobre los Movimientos gnoseológicos del aprendizaje de las matemáticas; y en segundo lugar, por otro texto acerca de la Regulación de los recursos pedagógicos, didácticos, metodológicos y tecnológicos.

En este avance se presenta una aproximación de la evaluación educativa desde el Sistema de estudios para un área específica que puede ser generalizada a otras áreas, no sólo de las ciencias básicas, sino también, para las otras disciplinas incluidas en los planes de estudios de la Católica del Norte.

Se comienza por la presentación de algunas pesquisas documentales acerca de la evaluación en educación y de las prácticas evaluativas en el sistema educativo colombiano desde la década de los años 80 con el Decreto 1002 de 1984 y luego desde La Ley 115 de 1994, con el fin de tener un referente teórico para compararlo con la evaluación de la educación que se aplica en el sistema de estudios de la Católica del Norte Fundación Universitaria cuya metodología es virtual.

Esta comparación producirá una propuesta evaluativa que corresponda a una actividad humana y consciente del trabajo académico y coherente con la dinámica generada por los estudiosos a través de momentos y movimientos relacionados con la elaboración de los modos de transferencia analógica destinados a hallar la comunalidad entre los dominios del conocimiento fuente y los del conocimiento meta.

Palabras clave. Autocracia, Autopraxia, Autopsia, Contexto significativo, Dominio fuente, Dominio meta, Evaluación, Facilitador virtual, Gradualidad analógica, Proceso formativo, Proceso integrador, Sistema de estudios, virtualidad.

Abstract. The topic of assessment of basic sciences at the Católica del Norte Fundación Universitaria, and especially in discreet mathematics subject, is a part of a third Research Advance, which is preceded by a first advance about gnoseological mathematics-learning movements and a second one about pedagogical, didactic, methodological, and technological resources’ regulation. The present article presents an approach to educational assessment from the Studies System for a specific field which may be applied to some other fields belonging not only to basic sciences, but also to the various disciplines involved in the Fundación Universitaria Católica del Norte syllabi.

The article begins by presenting some documentary inquiries about education assessment and evaluation practices in Colombian educational system since the eighties (with Decree No 1002 of April 24, 1984), and through the nineties (Act No. 115 of February 8, 1994) with the aim of posing a theoretical referent to be compared with education assessment as applied by the Fundación Universitaria Católica del Norte Studies System through a virtual methodology.

This comparison shall render an evaluation proposal being accurate for a human and conscious activity of academic work and coherent with the dynamics generated by scholars through moments and movements regarding to the development of analogical-transference methods aimed to discover the communality between the domains of source- and meta-knowledge.

Key Words and Expressions: Analogical Graduality, Assessment, Autocracy, Autopraxis, Autopsy, Formation Process, Integrating Process, Meaningful Context, Source Domain, Studies System, Target Domain, Virtuality, Virtual Facilitator.

*La revisión y aprobación de este avance de investigación estuvo a cargo del Sistema de Investigación de la Católica del Norte Fundación Universitaria.

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