Aproximación a los momentos metodológicos de una experiencia de investigación cualitativa. A propósito de los dilemas sobre el “comienzo”, el “intermedio” y el “final” del oficio investigativo 1 Approach to Methodological Moments of a Qualitative Research Experience. Speaking of the Dilemmas about the “Beginning”, the “Intermediate”, and the “Final” of the Research Act Approximation aux moments méthodologiques d’une expérience de recherche qualitative. À propos des dilemmes sur le «commencement», «l’intermède» et le «final» de l’acte de recherche

  Autor

Edison Francisco Viveros Chavarría
Profesional en Desarrollo Familiar, Fundación Universitaria Luís Amigó – Funlam
Especialista en Teoría, Métodos y Técnicas de Investigación Social, Instituto de Estudios Regionales – INER, Universidad de Antioquia
Magíster en Educación y Desarrollo Humano, Universidad de Manizales - CINDE
Docente – Investigador Fundación Universitaria Luís Amigó
Correos: edisonviveros@yahoo.com.mx , edison.viverosch@amigo.edu.co 

 Tipo de artículo:      Investigación científica y tecnológica
Recepción:              2011-07-04
Revisión:                   2011-08-11
Aprobación: 2011-08-18

Resumen

Este artículo metodológico es uno de los resultados investigativos del  proyecto Perspectivas interdisciplinarias de intervención con familias. Caso de la ciudad de Medellín y el Municipio de Rionegro. Una comprensión desde la psicología, la educación y la familia. El objetivo del presente texto es evidenciar los momentos de una experiencia de investigación cualitativa. La metodología hizo énfasis en el estudio de caso. Los resultados son cinco: planteamiento del problema, elaboración de referentes teóricos, diseño metodológico, trabajo de campo y análisis e interpretación de información. Se concluye que si bien un trabajo cuantitativo no se aleja de la “cualidad” encarnada en el investigador, no quiere decir que por añadidura esto sea ya un proceder cualitativo; lo mismo pasaría con los proyectos de enfoque cualitativo que usan algunos cuestionarios en pequeñas unidades de análisis y a partir de esto pretenden generalizar. El reto está en la comprensión de objetos de conocimiento con los que puedan tramitarse los dilemas de los métodos.

 
Palabras clave
Análisis e interpretación de información, Diseño metodológico, Elaboración de referentes teóricos, Planteamiento del problema, Trabajo de campo.

Abstract
This methodological article is a research preview of the project Interdisciplinary Perspectives of Intervention with Families. The case of Medellin city and Rionegro municipality. A comprehension based on psychology, education and family. The objective of this text is to make evident the moments of a qualitative research experience. The methodology emphasized on the case study. The results are: problem posing, theoretical referents construction, methodological design, fieldwork and information analysis & interpretation. Our conclusion is that despite the fact that a quantitative does not move away from the “quality” materialized in the researcher, it does not mean that in addition this becomes itself in a qualitative procedure; the same thing will occur with qualitative approach projects that use some questionnaires in little analysis units and that pretend to generalize through this. The challenge is in the comprehension of knowledge objects that allow managing the method-associated dilemmas.

Keywords
Information Analysis and Interpretation, Methodological design, Theoretical referents construction, Problem posing, Fieldwork.

 Résumé
Cet article méthodologique est un rapport de recherche du projet Perspectives interdisciplinaires d’intervention avec familles. Cas de la ville de Medellín et la commune de Rionegro. Une compréhension d’après la psychologie, l’éducation et la famille. L’objectif de ce texte est mettre en évidence les moments d’une expérience de recherche qualitative. La méthodologie a fait emphase sur l’étude de cas.  Les résultats sont : exposé du problème, élaboration des référents théoriques, conception méthodologique, travaux des champs et analyse & interprétation de l’information.  Nous concluons que malgré un travail quantitative ne se éloigne pas de la « qualité » incarné dans le chercheur, ça ne signifie pas que par surcroit, ce soie un comportement qualitative ; ce même passerait avec les projets d’approche qualitative que utilisent quelques questionnaires dans petites unités d’analyse et à partir de ça prétend généraliser. Le défi consiste en la compréhension d’objets de connaissance avec lesquels on peut gérer les dilemmes des méthodes.

Mots-clés
Analyse et interprétation d’information, Conception méthodologique, Elaboration des référents théoriques, Expose du problème, Travaux des champs