Editorial

Innovaciones pedagógicas y TIC: retos para una sola educación

Autor

Nelson Darío Roldán López

Comunicador Social Periodista

Especialista en Pedagogía de la Virtualidad

Candidato a Magíster en Educación

Director de Investigaciones e Innovaciones Pedagógicas

Católica del Norte Fundación Universitaria

ndroldan@ucn.edu.co

El mundo se halla hoy dentro de una burbuja tecnológica caracterizada por la demanda de soluciones creativas e innovadoras como valor agregado, forma de generación y uso de conocimientos aplicados. Información transformada en posibilidades y cadenas  de valor. Se colige, entonces, que los planteamientos y propuestas deben ser también parte e interés de la agenda de la educación, y en consecuencia, el resultado de reflexiones e investigaciones aplicadas que conlleven a generar cambios mediante prácticas creativas e innovadoras.

La educación en este tercer milenio por sí misma demanda ser el resultado de reflexiones y prácticas de innovaciones pedagógicas. La vinculación y auge de las telecomunicaciones y TIC al escenario educativo han complejizado el tema en cuanto sentido de oportunidad, pero también de retos inexorables que suponen cambios en una cultura educativa anclada en la tradición y el transmisionismo. En todo caso, académicos e investigadores aún dividen opiniones y argumentos, lo cual permite inferir que se está frente a dos retos de honda demanda reflexiva, investigativa y práctica: la innovación pedagógica y las TIC para una sola educación pertinente y con sentido.