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Autor
Dora Aidé Ramírez González
Psicóloga
Especialista en Psicología Organizacional
Coinvestigadora
Católica del Norte Fundación Universitaria
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Álvaro Diego Cardona Marín
Psicólogo
Especialista en Psicología Clínica
Investigador auxiliar
Católica del Norte Fundación Universitaria
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Tipo de artículo: Resultado parcial de investigación
Recepción: 2009-09-21
Revisión: 2009-11-30
Aprobación: 2010-02-15
Contenido |
1. Introducción |
Resumen. El texto describe la aplicación de los recursos administrativo-académicos, tecnológicos, lógicos, pedagógicos, metodológicos y didácticos del sistema de estudios en las asignaturas “Neurofisiología”, “Neuropsicología” y “Estadística descriptiva” del programa de Psicología de la Católica del Norte Fundación Universitaria, con el fin de analizar cómo se potencia, a través de la utilización y articulación de estos recursos, las capacidades cognoscitivas, deliberativas, de inteligencia sentiente, de actuación y de transformación de los estudiosos.
La metodología utilizada es el análisis cualitativo-documental, partiendo de la información interna del programa, de documentación y publicaciones anteriores sobre el sistema de estudios; y hermenéutico desde la interpretación intersubjetiva de los investigadores partiendo de la información recopilada.
En el avance de investigación se concluye sobre la importancia de aplicar, articular y regular los recursos básicos del sistema de estudios desde la gradualidad analógica, para la suscitación integral de la potencia deliberativa de los estudiosos como seres con una realidad y apertura en lo individual, social e histórico.
Palabras claves: Educación virtual, Gradualidad analógica, Potencia deliberativa, Recursos básicos del sistema de estudios, Sistema de estudios.
Abstract. This article describes the application of the didactic, methodological, pedagogical, logical, technological and academic-administrative resources of the education system in the neurophysiology, neuropsychology and descriptive statistics courses of the Psychology degree program of the Catholic of the North University Foundation, with the intention of analyzing how is established a potential by using and articulating this resources for the cognitive and deliberative abilities, the intelligence of feeling, of acting and transformation of the students.
The used methodology is the documentary-qualitative analysis based on the internal degree program information, publications and previous documentation about the education system and hermeneutical from intersubjective interpretation of researchers taking the collected information as starting point.
In the research development we conclude on the importance of applying and regulating the basic resources of the education system through the analogical graduality for the integral arousal of the deliberative potential of the students as beings having a reality and openness at the personal, social and historical level.
Keywords: Virtual Education, Analogical Graduality, Deliberative Potential, Basic Resources of the Education System, Education System.
Résumé. L’article décris l’application des ressources administratifs-académiques, technologiques, logiques, pédagogiques, méthodologiques et didactiques du système d’études dans les courses neurophysiologie, neuropsychologie et statistique descriptive du diplôme universitaire en Psychologie de la Catholique du Nord Fondation Universitaire, avec l’intention de analyser comment donner de la puissance à travers de l’utilisation et articulation de ces ressources, aux capacités cognitives, délibératives, d’intelligence des sentiments, de conduite et de transformation des étudiants.
On a utilisée comme méthodologie l’analyse qualitatif-documentaire fondée sur l’information interne du diplôme, de documentation et publications précédentes sur le système d’études et l’analyse herméneutique d’après l’interprétation intersubjective des chercheurs avec l’information collectée comme point de départ.
Dans le progrès de la recherche on conclut sur l’importance d’appliquer, articuler et réguler les ressources élémentaires du système d’études d’après la gradualité analogique, pour la suscitation intégrale de la puissance délibérative des étudiants comme êtres avec une réalité et aperture dans le cadre personnel, social et historique.
Mots-clés: Education Virtuel, Gradualité Analogique, Puissance Délibérative, Ressources Élémentaires du Système d’Etudes, Système d’Etudes