Interacciones comunicativas en un entorno virtual de aprendizaje 1 Communicative Interactions in a Learning Virtual Environment Interactions communicatives dans un environnement virtuel d’apprentissage

  Autor

Claudia Patricia Vásquez Lopera
Licenciada en Docencia de Computadores
Ingeniera de Sistemas
Especialista en Pedagogía de la Virtualidad
Maestranda en Educación y Desarrollo Humano
Profesora investigadora de la Universidad de Medellín
Integrante del grupo de investigación E-Virtual
Correo: Esta direcci?n de correo electr?nico est? protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla

Angélica Ricaurte Avendaño
Maestra en Artes Plásticas
Maestranda en Educación y Desarrollo Humano
Profesora investigadora de la Universidad de Medellín
Integrante del grupo de investigación E-Virtual
Correo: Esta direcci?n de correo electr?nico est? protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla

Sandra Isabel Arango Vásquez
Licenciada en Docencia de Computadores
Magíster en Educación
Profesora investigadora de la Universidad de Medellín
Líder del grupo de investigación E-Virtual
Correo: Esta direcci?n de correo electr?nico est? protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla

Tipo de artículo:Artículo corto (resultados parciales de investigación)
Recepción:2009-07-31
Revisión:2009-08-03
Aprobación:2009-08-10

Resumen. Este artículo muestra los resultados parciales de la investigación “Interacciones comunicativas en un entorno virtual de aprendizaje (EVA)”, aplicados a un grupo de estudiantes seleccionados en forma intencionada y que cursaron la asignatura electiva “Tecnologías de información y comunicación” en la Universidad de Medellín.Dicha asignatura se sirve bajo la modalidad mixta (50% presencial y 50% virtual).Esta investigación es de corte cualitativo con aproximación etnometodológica, utiliza elementos teóricos del análisis del discurso, el análisis crítico del discurso y el análisis conversacional para el proceso de interpretación de los datos.En los resultados sólo se indican algunos hallazgos que dan cuenta de los objetivos. Los lineamientos teóricos del proyecto todavía no hacen parte de los resultados encontrados, los cuales se publicarán en un próximo informe. Una de las conclusiones, desde la perspectiva de los estudiantes, es que las interacciones comunicativas en un EVA les permitieron mejorar sus procesos de escritura.

Palabras clave. Comunicación, Educación, Entorno virtual, Interacción, Virtualidad.

Abstract. This article shows the preliminary results of the research“Communicative Interactions in a Learning Virtual Environment (LVE)”,applied on a group of students deliberately chosen which attended the elective course “Information and Communication Technologies” in the University of Medellín, Colombia. This course is offered in a complementary mode (50% on-site and 50% virtual). This is a qualitative research with an ethnomethodological approach, it uses theoretical elements from discourse analysis, critical discourse analysis and conversational analysis for the data interpretation process. Only some findings that justify the objectives are indicated in the results, the theoretical guidelines of the project are not yet included as a part of the reached results, they will be published in a next report. One of the conclusions, from the student’s perspective, is that communicative interactions in a LVE enable them to improve their writing processes.

Keywords. Communication, Education, Virtual environment, Interaction, Virtuality.

Résumé. Cet article montre les résultats partiels de la recherche «Interactions communicatives dans un environnement virtuel d’apprentissage (EVA) », appliquéssur un groupe d’étudiants sélectionnés de manière intentionnée et qui ont assisté au cours élective «Technologies de la information et la communication» àl’Université de Medellín, en Colombie. Ce cours est dicté en forme mixte (50% in situ et 50% virtuel). Cette recherche est de type qualitatif avec une approche ethnométhodologique, la recherche utilise des élémentsthéoriques de l’analyse discursive, l’analyse critique du discours et l’analyse conversationnelle pour le procès d’interprétation des données. Dans les résultats ne s’indiquent que quelques trouvailles qui racontent des objectifs,les directives théoriques du projet ne sont pas encore partie des résultats, ils vont être publiés dans un prochain rapport. Une des conclusions, selon la perspective des étudiants, est que les interactions communicatives dans un EVA leur permettre d’améliorer ses procès d’écriture.

Mots-clés. Communication, Éducation, Environnement Virtuel, Interaction, Virtualité.