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Autor
Carlos Eduardo Marulanda Echeverry
Ingeniero Industrial
Especialista en Diseño y Manufactura Asistida por Computador
Magíster en Administración
Docente investigador Universidad de Caldas y
Universidad Nacional de Colombia, Sede Manizales
Correos:
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María Luisa Álvarez Mejía
Licenciada en Educación: programa Biología y Química
Magíster en Educación
Docente investigadora Universidad de Caldas
Correo:
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José Fernando Castellanos Galeano
Ingeniero de Sistemas
Especialista en Diseño y Manufactura Asistida por Computador
Docente investigador Universidad de Caldas
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Tipo de artículo:Artículo de investigación científica y tecnológica
Recepción:2009-07-08
Revisión:2009-07-14
Aprobación:2009-08-10
Contenido |
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Resumen. En este artículo de investigación se presentan los hallazgos sobre el manejo de las tecnologías de la información y las comunicaciones por parte de los docentes de la Universidad de Caldas, en sus procesos de enseñanza y de aprendizaje. Así mismo, se expone una propuesta para desarrollar un plan de acción en el marco de las necesidades de docentes, estudiantes e institución para consolidar y dinamizar la educación virtual. La propuesta parte de los resultados de la encuesta, basada en un muestreo aleatorio estratificado en los departamentos y facultades de la Universidad, teniendo en cuenta las diversas variables y factores para el aprendizaje, la infraestructura, los recursos y procesos necesarios para la virtualidad en el corto, mediano y largo plazo.
Palabras clave. Aprendizaje, Educación virtual, Tecnologías de información y comunicaciones.
Abstract. In this research article are shown the findings related to the use the teachers give to the Information and Communication Technologies for their teaching-learning processes in the University of Caldas.In the same way is presented a proposal to develop an action plan basedon the needs of the teachers, students and the Institutionitself to consolidate and to dynamize virtual education.The proposal starts from the results of the survey, based on a stratified random sampling in the Departments and Faculties of the University, considering diverse variables and factors for the learning, the infrastructure, the necessary resources and processes for virtuality in the short, medium and long term.
Keywords. Virtual Education,Learning, Information and Communication Technologies.
Résumé. Dans cet article de recherche on présente les trouvailles sur l’utilisation des technologies de l’information et la communication par les professeurs de l’Université de Caldas,dans ses processus d’enseignement et d’apprentissage.De la même façon, on présente une proposition pour développer un plan d’action dans le cadre des nécessités des professeurs,étudiants et l’institution pour consolider et dynamiser l’enseignement virtuel. La proposition part des résultats de l’enquête, basée dans un échantillonnage aléatoire stratifié dans les départements et facultés de l’Université, en considérant les divers variables et facteurs pour l’apprentissage, l’infrastructure, les ressources et processus nécessaires pour la virtualité dans le court, le moyen et le long terme.
Mots-clés. Apprentissage, Enseignement virtuel, Technologies de l’information et de la communication.