TY - JOUR AU - Loaiza-Aguirre, María Isabel AU - Andrade-Abarca, Paola Salomé PY - 2021/03/09 Y2 - 2024/03/29 TI - Análisis de programas de desarrollo profesional del profesorado universitario JF - Revista Virtual Universidad Católica del Norte JA - Rev. virtual univ. catol. norte VL - 0 IS - 63 SE - Artículos de Investigación DO - 10.35575/rvucn.n63a7 UR - https://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/view/1263 SP - 161-195 AB - <p class="Default">Los programas de desarrollo profesional se diseñan considerando elementos enfocados en cómo ayudar al profesorado universitario en los ámbitos: docencia, investigación y gestión; atendiendo las necesidades e intereses identificados, actividades, etapas de la formación, evaluación y transferencia. El objetivo de esta investigación fue analizar los programas de desarrollo profesional ofertados en un grupo de instituciones de educación superior -IES- de Ecuador y diagnosticar las acciones que se han implementado en este contexto. Para recopilar la información se utilizó la entrevista, organizando los datos a través de un sistema de registro categorial, con cuatro categorías: (1) Contexto; (2) Planificación y diseño; (3) Desarrollo y puesta en marcha; y, (4) Seguimiento y gestión de la calidad. Los resultados más relevantes mostraron que los programas de desarrollo profesional son fragmentados en cursos aislados, sin responder a objetivos comunes; pocas universidades mantienen una estructura integral. Se concluyó que la institucionalización de las acciones de formación es un elemento que debe considerarse en los planes estratégicos de las universidades, integrándolos a las necesidades, para gestionar políticas que motiven al profesorado a valorar la importancia de su desarrollo profesional. Los hallazgos contribuyen al ámbito del desarrollo profesional docente, aportando un análisis integral frente a estudios específicos.</p> ER -