Revista Virtual Universidad Católica del Norte

A 90 años del Servicio Social en México, ¿Cómo perfilar un futuro de celebración centenaria?

María Beatriz Castillo Escamilla — Thu, 14 May 2026 00:00:00 -0500

El presente artículo tiene el propósito de llevar a cabo reflexiones y rutas a seguir sobre un acontecimiento histórico relevante en la educación superior, que es conveniente situar a una década del centenario de vida del servicio social en México, para la comprensión de los orígenes, el significado y el valor que actualmente le damos, y qué dimensiones debemos encauzar para que se constituya en una verdadera experiencia formativa y retributiva en nuestras instituciones de educación superior.

Tecnología en máquinas de venta automatizadas: una revisión de literatura

Thu, 14 May 2026 00:00:00 -0500

Las máquinas de venta automatizadas (AVM) han evolucionado de sistemas electromecánicos básicos a plataformas inteligentes capaces de interactuar con los usuarios y adaptarse a entornos dinámicos. Este avance ha sido impulsado por tecnologías como el Internet de las Cosas (IoT), la inteligencia artificial, los pagos digitales, los sensores inteligentes y la analítica de datos, ampliando su aplicación en sectores como el comercio minorista, la salud, el transporte y las ciudades inteligentes. Sin embargo, la literatura científica sobre el tema presenta una alta fragmentación temática y enfoques heterogéneos que dificultan una comprensión integral del campo. Este estudio tiene como objetivo identificar y sintetizar las tendencias investigativas relacionadas con las tecnologías aplicadas a las AVM mediante un análisis bibliométrico de la producción académica. La metodología se basa en la declaración PRISMA 2020 y utiliza las bases de datos Scopus y Web of Science. Tras aplicar criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 109 estudios para el análisis final, garantizando transparencia y reproducibilidad. Los resultados muestran una creciente convergencia entre automatización, inteligencia artificial y dinámicas sociales de consumo. Aunque el campo evidencia un crecimiento sostenido, persisten desequilibrios conceptuales, con mayor desarrollo tecnológico y menor integración de aspectos sociales, conductuales y regulatorios.

Mujeres: liderazgo y educación superior

Ada Gallegos — Fri, 23 Jan 2026 00:00:00 -0500

La vinculación de las mujeres en puestos del liderazgo alrededor de la educación superior viene transformando la experiencia universitaria, no solamente desde un punto de vista estratégico en la gestión o la toma de decisiones, sino en la forma cómo se organizan las comunidades académicas a través del diálogo, la convivencia y la construcción colectiva. Sin embargo, estos avances no han sido sencillos, ya que se han visto limitados por barreras históricas y resistencias sociales que por mucho tiempo impidieron el acceso de las mujeres a cargos de poder, manteniendo desigualdades difíciles de erradicar. A pesar de esto, la presencia y formación de mujeres líderes han abierto puertas en el sector educativo, generando nuevas formas de gestión que han obligado a repensar la distribución de altos cargos, avanzando a modelos más inclusivos.

Tendencias investigativas en biorretroalimentación en videojuegos

Fri, 23 Jan 2026 00:00:00 -0500

La investigación analiza la evolución reciente de la biorretroalimentación aplicada a videojuegos, un campo que articula tecnología, salud y sensores fisiológicos para apoyar procesos de rehabilitación, manejo del estrés y experiencias inmersivas mediante realidad virtual y dispositivos portátiles. El objetivo fue identificar tendencias, contribuyentes principales y brechas de investigación en la producción científica sobre biorretroalimentación en videojuegos. Se realizó un análisis bibliométrico siguiendo PRISMA-2020 con búsqueda y selección sistemática de documentos en Scopus y Web of Science, aplicando criterios de inclusión y exclusión para consolidar el corpus final. Los hallazgos mostraron un crecimiento marcado en las publicaciones, sobresaliendo 2022 y 2023 como los años más productivos, con Estados Unidos como líder y IEEE Access como la revista con mayor incidencia. La investigación pasó de centrarse en técnicas tradicionales de biofeedback a incorporar realidad virtual y sensores portátiles. Las palabras clave evidencian énfasis en rehabilitación, estrés y ansiedad, junto con avances en aplicaciones clínicas como el tratamiento del temblor cerebeloso y la promoción de actividad física para el bienestar mental. Es posible concluir que la biorretroalimentación en videojuegos muestra consolidación científica y potencial terapéutico, aunque persisten vacíos sobre su efectividad en diversas poblaciones y contextos, lo que orienta una agenda futura enfocada en estudios experimentales más robustos.

Factoring en PYMES: un análisis bibliométrico de la investigación actual y futuras direcciones

Fri, 23 Jan 2026 00:00:00 -0500

El factoring en PYMES se ha consolidado como un mecanismo financiero clave, al permitir la cesión de facturas a cambio de liquidez inmediata. Sin embargo, a pesar de su relevancia, persisten vacíos en la literatura que justifican un análisis bibliométrico riguroso. El objetivo de este estudio fue identificar las principales tendencias, referentes y brechas en la investigación sobre factoring en PYMES. Para ello, se aplicó la metodología PRISMA-2020 y se analizaron publicaciones indexadas en Scopus y Web of Science. Los resultados revelaron una evolución temática hacia tópicos como Cash Conversion Efficiency, Supply Chain Finance, Entrepreneurship, Resource Usage y Machine Learning, con referentes destacados como Demirguc-Kunt, A. y Beck, T., y publicaciones líderes en el Journal of Banking and Finance. Asimismo, el análisis de palabras clave evidenció la emergencia de conceptos como Mipymes, Gestión de Riesgos, Blockchain y Factoring Inverso. Se concluye que existen brechas relacionadas con innovación, sostenibilidad ambiental y adopción de tecnologías emergentes, además de la necesidad de explorar diferencias regionales. Estos hallazgos ofrecen una base sólida para orientar futuras investigaciones y aplicaciones prácticas en el financiamiento de PYMES.

Mujeres: Educación y ciencia

Olga Yanet Acuña Rodriguez — Sat, 06 Sep 2025 00:00:00 -0500

La inserción de la mujer en la educación, en el mundo del trabajo y en la ciencia generó cambios abismales en las relaciones de la vida privada, que transformaron su rol y la conectaron con el escenario público. Pero ¿qué dinámicas favorecieron el acceso y participación de las mujeres en la educación, la investigación y la ciencia? Aunque siempre estuvieron vinculadas con el conocimiento, en algunos casos se asumió como parte de la cotidianidad, cuyo referente se asoció a su labor como madre, esposa, ama de casa.

La evaluación desde el modelo por competencias: Análisis del currículo prescrito, implementado y vivido

Johanna Teresa Redondo Chamorro — Thu, 14 May 2026 00:00:00 -0500

La educación basada en competencias establece características y lineamientos claros para el proceso evaluativo. Entre esos lineamientos, su implementación y la experiencia de los estudiantes existen aciertos y distancias que configuran tensiones. Este estudio tuvo como objetivo analizar las tensiones entre la evaluación como se concibe en el currículo prescrito basado en competencias, el currículo implementado y el currículo vivido en un programa de Psicología de una universidad pública del Caribe colombiano. El enfoque adoptado en el estudio fue cualitativo. Las técnicas para la recolección de los datos fueron la observación abierta, la entrevista semiestructurada y la revisión documental. Los hallazgos se sometieron a un análisis temático. Los resultados arrojaron que la evaluación sumativa es predominante, la retroalimentación integral es escasa y la implementación de la evaluación programática resulta insuficiente. De igual manera, se identificó arbitrariedad en la aplicación de criterios y una tendencia a privilegiar niveles cognitivos básicos. Por tanto, se concluye que es necesario fortalecer el desarrollo real de niveles cognitivos superiores, la evaluación formativa, el uso adecuado de los criterios de evaluación y los procesos de retroalimentación, de tal forma que se estimule el aprendizaje significativo y exista coherencia con el modelo basado en competencias.

Percepciones estudiantiles sobre el clima escolar y las dimensiones del riesgo psicosocial en básica secundaria

Thu, 14 May 2026 00:00:00 -0500

En la dinámica escolar, el bienestar emocional y psicosocial de los estudiantes es fundamental para un aprendizaje significativo y una convivencia positiva tanto al interior de las instituciones como por fuera de ellas. Este estudio tuvo como objetivo caracterizar las percepciones estudiantiles frente al clima escolar y a condiciones relacionadas con el riesgo psicosocial. Se utilizó un enfoque cuantitativo-descriptivo con un diseño transversal, mediante la aplicación de una encuesta estructurada a 222 estudiantes de secundaria en una institución educativa oficial de Medellín. Los resultados mostraron percepciones generalmente favorables en aspectos como la relación con los docentes, la seguridad institucional y el sentido de pertenencia; sin embargo, se identificaron valoraciones bajas en temas como la participación estudiantil y la gestión de conflictos, con una mayor dispersión en las respuestas. Se concluye que, aunque el ambiente escolar es percibido positivamente en términos generales, persisten desafíos institucionales que deben ser atendidos para fortalecer el bienestar psicosocial del estudiantado.

Transformación digital como política de recuperación postpandemia: Lecciones internacionales y desafíos para Colombia

Gabriel Sánchez-Suárez , Julieth Carolina Ríos-Bocanegra — Thu, 14 May 2026 00:00:00 -0500

La transformación digital se ha convertido en una política clave para la recuperación económica y la modernización institucional tras la pandemia. Este artículo analizó comparativamente estrategias digitales de Corea del Sur, la Unión Europea, Reino Unido, Nueva Zelanda y Colombia, para identificar los factores de éxito, las brechas estructurales y las lecciones útiles para los países en desarrollo. El estudio se sustentó en una metodología cualitativa de carácter comparativo-interpretativo, que incluye el análisis de 42 fuentes oficiales y académicas (planes nacionales, leyes, informes de organismos multilaterales y literatura académica) mediante una estrategia de triangulación documental. Con este marco, se examinaron cinco ejes estratégicos: visión normativa, inversión pública, infraestructura, capacidades humanas y gobernanza. Los resultados muestran que los países líderes articulan políticas integrales con un financiamiento sostenido y una participación multisectorial. Colombia presenta avances parciales y enfrenta desafíos como la baja inversión, la fragmentación institucional y una débil alfabetización digital. A partir de esta comparación, se concluyó que una agenda digital exitosa en Colombia requiere superar la planificación a corto plazo mediante la institucionalización de una política estatal, la creación de fondos mixtos de inversión y el fortalecimiento de mecanismos de gobernanza participativa, priorizando la inclusión territorial y la soberanía tecnológica.

Mutaciones institucionales y Neoliberalismo: El cambio organizacional en la universidad latinoamericana

Ezequiel Salomón Martínez Rojas — Thu, 29 May 2025 00:00:00 -0500

La transformación organizacional en las universidades latinoamericanas constituye una línea de indagación crítica para comprender los procesos de reforma, adaptación y reconfiguración institucional que estas atraviesan, en el marco de un orden global crecientemente definido por la intensificación de la competencia interinstitucional, la hegemonía de indicadores estandarizados de calidad y la consolidación de racionalidades neoliberales. Como ha sido reiteradamente documentado en la literatura especializada, el cambio organizacional en las instituciones de educación superior de la región no puede ser entendido como un fenómeno aislado, sino más bien como la manifestación de una confluencia compleja de presiones exógenas y endógenas que transforman de manera sustantiva su misionalidad, arquitectura estructural, modalidades de gobernanza y culturas académicas (Arocena & Sutz, 2005; Torres & Schugurensky, 2002).