Globalización, cultura y desigualdad: transformaciones en las comunidades afro e indígenas de Condoto

Resumen

El presente artículo busca entender cómo la influencia de las fuerzas globalistas en las prácticas culturales, las tradiciones y los sistemas de transmisión de conocimiento de las comunidades afrocolombianas e indígenas del municipio de Condoto reconfigura las prácticas socioculturales, que, más que un efecto de interconexión e intercambio de saberes, se han manifestado en el territorio colombiano como un proceso de desigualdad, perpetuación de jerarquías y desvanecimiento del significado original de comunidad. Esto ocurre en torno al detrimento cultural y la repetición de las secuelas producidas por la clasificación de castas desde la época colonial, afectando intrínsecamente la manera en que se concibe la identidad y la tradición en las comunidades afrocolombianas e indígenas Embera Katío y Wounaan. Para examinar este fenómeno, se toma como base el proyecto de investigación exploratoria “Pedagogía para niños y niñas en situación de vulnerabilidad, en y desde las ruralidades de los municipios de Condoto (Chocó) y Santa Rosa de Osos (Antioquia): retos, desafíos y acciones”, desarrollado entre 2024 y 2025, con una metodología de enfoque cualitativo, enmarcada en el paradigma etnográfico a través del método de investigación-acción-participación. Esta propuesta permite analizar la manera en que el impacto global incide en las estructuras educativas, culturales y sociales de las comunidades, fomentando la adopción de patrones externos que tienen poco diálogo con los contextos locales.