Impacto del microcurso enseñar en la virtualidad: competencias digitales para docentes en AVA. Fundación Universitaria Católica del Norte

Autores/as

  • Carlos Augusto Puerta Gil Fundación Universitaria Católica del Norte
  • Diego Luis Rendón Urrea Fundación Universitaria Católica del Norte
  • Nilber Javier Mosquera Perea Fundación Universitaria Católica del Norte

Resumen

El presente artículo aborda el impacto que tuvo el microcurso Enseñar en la virtualidad: competencias digitales para docentes en AVA, en la Fundación Universitaria Católica del Norte. Su objetivo consiste en compartir con la comunidad docente los aportes que brindó a docentes la alfabetización digital para afrontar la educación mediante las TIC, a causa de la COVID-19. De la reflexión y proceso formativo a los docentes, se destaca que la cualificación es un aspecto central en el ejercicio docente; máxime que la educación virtual demanda otro tipo de interacciones y encuentros entre estudiante y docente. Lo anterior, lleva a concluir que la virtualidad y las nuevas tecnologías también retan a la docencia y a la educación a cambios de paradigmas y modos de realizarse; por tanto, retan a ser docentes innovadores y creativos, desde lo pedagógico y didáctico.

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Publicado

2021-06-16

Cómo citar

Puerta Gil, C. A., Rendón Urrea, D. L., & Mosquera Perea, N. J. (2021). Impacto del microcurso enseñar en la virtualidad: competencias digitales para docentes en AVA. Fundación Universitaria Católica del Norte. Revista Reflexiones Y Saberes, (13), 11–22. Recuperado a partir de https://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaRyS/article/view/1284

Número

Sección

Artículos docentes

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