Núm. 13 (2020): Volumen Especial | 2020 | Revista Reflexiones y Saberes

Portada

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Angie Paola Londoño Gallego
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Editorial

Experiencias Significativas en educación virtual como aportes con sentido a la gestión del conocimiento

Nelson Dario Roldán López, Carlos Augusto Puerta Gil

1-6
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Dossier

Memorias y experiencias III Seminario Experiencias Significativas, Fundación Universitaria Católica del Norte

Diego Alejandro Pérez Múnera, Alexandra Yulieth Monsalve Fernández

7-24
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Preferencias y percepciones que los estudiantes del grado 9° del Cibercolegio UCN tienen alrededor de la lectura física o digital, así como el nivel del logro en la comprensión lectora

Melissa López Ceballos, Simón Arango Arango

25-28
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Docente asistencial y la formación de talento humano en salud para psicólogos en ambientes virtuales de aprendizaje

Jennifer Roxana Pérez Osorio, María Cristina Ríos Gil

29-33
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Participación del contexto del (la) estudiante en el aprendizaje con sentido, en la modalidad educación virtual: una experiencia significativa

Nelson Dario Roldán López

34-38
- PDF
Gestión de la escritura en la virtualidad y la importancia del acompañamiento docente

Carlos Augusto Puerta Gil

39-47
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Aplicación del trabajo colaborativo y sus estrategias de monitoreo docente en la educación virtual, como alternativa pedagógica innovadora para el fomento del aprendizaje en estudiantes del Cibercolegio UCN

William Ruiz Medina, Laura Demediuk

48-52
- PDF
Docente y estudiante juntos, investigación formativa más que un producto

Jairo Andrés Cárdenas Ruiz

53-57
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El trabajo en equipo, también es posible en la virtualidad

Luis Fernando Sierra Escobar, José Luis Pérez Martínez, Mariana Pérez Rojas

58-62
- PDF
Estrategia didáctica de aplicación transversal en cursos de modalidad virtual

Elsa Piedad Tobón Ramírez, Paula Andrea Sanabria Tabares, Rose Mary Gómez Serna

63-72
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La Web 2.0 para el desarrollo de competencias orales y escritas en estudiantes de 5to grado del Cibercolegio UCN con discapacidad, durante los años 2018 y 2019

Laura Ortiz Morales, María Acenth Ocampo Mejía

73-83
- PDF
Habilidades cognitivo-lingüísticas que desarrollan estudiantes del grado cuarto de Primaria Incluyente del Cibercolegio UCN, mediante el uso de las TIC

Ledys Navit Blanco Rengifo, Herika Janeth Layos Hernández

84-88
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Transformación educativa: ambientes virtuales de aprendizaje Cibercolegio UCN

Luis Alberto Osorio Gaviria, Luis Medardo Restrepo Montoya

89-91
- PDF
Las competencias digitales básicas en estudiantes del Cibercolegio UCN: construcción de cultura digital

Juan Fernando Grajales Escobar, Yadir Milena Osorno Mira

92-96
- PDF
La enseñanza de la filosofía en la virtualidad. La experiencia desde Fundación Universitaria Católica del Norte

Blas Felipe Peña Ortega

97-101
- PDF
La metodología Aprendizaje Basado en Proyectos ABP como una estrategia para potenciar las competencias académicas desde la modalidad virtual asistida

Yaine Lizeth Villalva Támara, Jenny Alexandra Mazo Jaramillo

102-106
- PDF

Núm. 13 (2020): Volumen Especial | 2020

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Editorial

Experiencias Significativas en educación virtual como aportes con sentido a la gestión del conocimiento

Dossier

Memorias y experiencias III Seminario Experiencias Significativas, Fundación Universitaria Católica del Norte

Preferencias y percepciones que los estudiantes del grado 9° del Cibercolegio UCN tienen alrededor de la lectura física o digital, así como el nivel del logro en la comprensión lectora

Docente asistencial y la formación de talento humano en salud para psicólogos en ambientes virtuales de aprendizaje

Participación del contexto del (la) estudiante en el aprendizaje con sentido, en la modalidad educación virtual: una experiencia significativa

Gestión de la escritura en la virtualidad y la importancia del acompañamiento docente

Aplicación del trabajo colaborativo y sus estrategias de monitoreo docente en la educación virtual, como alternativa pedagógica innovadora para el fomento del aprendizaje en estudiantes del Cibercolegio UCN

Docente y estudiante juntos, investigación formativa más que un producto

El trabajo en equipo, también es posible en la virtualidad

Estrategia didáctica de aplicación transversal en cursos de modalidad virtual

La Web 2.0 para el desarrollo de competencias orales y escritas en estudiantes de 5to grado del Cibercolegio UCN con discapacidad, durante los años 2018 y 2019

Habilidades cognitivo-lingüísticas que desarrollan estudiantes del grado cuarto de Primaria Incluyente del Cibercolegio UCN, mediante el uso de las TIC

Transformación educativa: ambientes virtuales de aprendizaje Cibercolegio UCN

Las competencias digitales básicas en estudiantes del Cibercolegio UCN: construcción de cultura digital

La enseñanza de la filosofía en la virtualidad. La experiencia desde Fundación Universitaria Católica del Norte

La metodología Aprendizaje Basado en Proyectos ABP como una estrategia para potenciar las competencias académicas desde la modalidad virtual asistida

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