Riesgo de adicción a redes sociales e internet, habilidades sociales y bienestar psicológico en estudiantes de básica secundaria
DOI:
https://doi.org/10.35575/rvucn.n73a3Palabras clave:
Adolescencia, Bienestar psicológico, Habilidades sociales, Internet, Redes sociales, Riesgo de adicciónResumen
A medida que avanza la integración de medios tecnológicos en la vida cotidiana crece la importancia de profundizar en el riesgo de uso problemática de estos. En el presente estudio de enfoque cuantitativo que se orientó a identificar el riesgo de adicción a redes sociales e internet y su relación con las habilidades sociales, bienestar psicológico y variables sociodemográficas en adolescentes colombianos, participaron 324 estudiantes (51.5 % hombres (n = 168) y 47.5 % mujeres (n = 155), con media de la edad de M = 15.8 (Dt = 1.5). Se utilizó Escala de riesgo de adicción-adolescente a las redes sociales e internet (ERA-RSI) de Peris et al. (2018), Escala de habilidades sociales de Goldstein et al. (1980) y Escala de bienestar psicológico para adolescentes de González-Fuentes y Andrade (2016). Se identificó un mayor riesgo en el uso de redes sociales para el género femenino, y de video juegos y páginas de sexo para el género masculino; una correlación baja y positiva entre el riesgo de adicción y las habilidades sociales, y ausencia de relación entre el riesgo de adicción y el bienestar psicológico. Se recomienda fomentar, desde los espacios educativos, las habilidades ejecutivas, gestión del tiempo y manejo de emociones.
Descargas
Referencias
Almanza Barros, K., García Lambraño, Sh., & Zabala Vásquez, D. (2021). Relación entre el nivel de riesgo de adicción a redes sociales (Facebook e Instagram) y los autoesquemas (autoimagen, autoconcepto y autoestima) de 30 adolescentes entre 17 y 20 años de edad de la Universidad de Antioquia (Seccional Bajo Cauca) [Trabajo de grado, Universidad de Antioquia]. Repositorio digital institucional. https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/20249/1/AlmanzaKatherin_2021_RiesgodeAdicci%C3%B3n_Redessociales_Autoesquemas.pdf
Akram, W., & Kumar, R. (2017). A Study on positive and negative effects of social media on society [Un estudio sobre los efectos positivos y negativos de las redes sociales en la sociedad]. International Journal of Computer Sciences and Engineering 5(10), 347-354, https://doi.org/10.26438/ijcse/v5i10.351354
Ballesteros Guerra, J., & Picazo Sánchez, L. (2019). Las Tic y su influencia en la socialización de los adolescentes. Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud. https://doi.org/10.5281/zenodo.3626905
Bell, V., Bishop, D. V., & Przybylski, A. K. (2015). The debate over digital technology and young people [El debate sobre la tecnología digital y los jóvenes]. BMJ, 351, Article h3064. https://doi.org/10.1136/bmj.h3064
Birkjær, M., & Kaats, M. (2019). Does social media Really Pose a Threat to Young People’s Well-Being? [¿Las redes sociales realmente representan una amenaza para el bienestar de los jóvenes?]. Nordic Council of Ministers. https://doi.org/10.6027/Nord2019-030
Blachnio, A., Przepiorka, A., Senol-Durak, E., Durak, M., & Sherstyuk, L. (2017). The role of personality traits in Facebook and Internet addictions: A study on Polish, Turkish, and Ukrainian samples [El papel de los rasgos de personalidad en las adicciones a Facebook e Internet: un estudio sobre muestras polacas, turcas y ucranianas]. Computers in Human Behavior, 68, 269-275. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.11.037
Boer, M., van den Eijnden, R. J. J. M., Boniel-Nissim, M., Wong, S.-L., Inchley, J. C., Badura, P., Craig, W. M., Gobina, I., Kleszczewska, D., Klanšček, H. J., & Stevens, G. W. J. M. (2020). Adolescents' intense and problematic social media use and their well-being in 29 countries [El uso intenso y problemático de las redes sociales por parte de los adolescentes y su bienestar en 29 países]. Journal of Adolescent Health, 66(6), S89–S99. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2020.02.04
Caballo, V., Salazar, I., Antona, C., Bas, P., Irurtia, M., Piqueras, J., & Salavera, C. (2018). La autoestima y su relación con la ansiedad social y las habilidades sociales. Behavioral Psychology, 26(1), 23-53. https://www.behavioralpsycho.com/producto/la-autoestima-y-su-relacion-con-la-ansiedad-social-y-las-habilidades-sociales/
Caballo, V., Salazar, I., Irurtia, M., Olivares, P., & Olivares, J. (2014). Relación de las habilidades sociales con la ansiedad social y los estilos/trastornos de la personalidad. Behavioral Psychology, 22(3), 401-422. https://www.behavioralpsycho.com/wp-content/uploads/2019/08/02-Caballo_Relacion_22-3oa-1.pdf
Congreso de la República de Colombia. (2006, septiembre 6). Ley 1090, por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, se dicta el Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones. https://www.unisabana.edu.co/fileadmin/Archivos_de_usuario/Documentos/Documentos_Investigacion/Docs_Comite_Etica/Ley_1090_2006_-_Psicologia_unisabana.pdf
Coyne, S. M., Rogers, A. A., Zurcher, J. D., Stockdale, L., & Booth, M. (2020). Does time spent using social media impact mental health? an eight-year longitudinal study [¿El tiempo dedicado a utilizar las redes sociales afecta la salud mental? un estudio longitudinal de ocho años]. Computers in Human Behavior, 104, Article 106160. https://doi.org/10.1016/j.chb.2019.106160
Dans Álvarez-de-Sotomayor, I., Muñoz-Carril, P.-C., & González Sanmamed, M. (2021). Hábitos de uso de las redes sociales en la adolescencia: desafíos educativos. Revista Fuentes, 23(3), 280-295. https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2021.15691
Daza Macías, E. (2017). Adaptación de la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein en Ecuador. [Tesis de grado, Universidad Central del Ecuador]. Repositorio digital institucional. http://www.dspace.uce.edu.ec/bitstream/25000/12870/1/T-UCE-0007-PPS010.pdf
Dehghani, A., Kojuri, J., Dehghani, M. R., Keshavarzi, A., & Najafipour, S. (2019). Experiences of students and faculty members about using virtual social networks in education: A qualitative content analysis [Experiencias de estudiantes y profesores sobre el uso de redes sociales virtuales en educación: un análisis de contenido cualitativo]. Journal of Advances in Medical Education & Professionalism, 7(2), 86-94. https://doi.org/10.30476/JAMP.2019.44712
De-Sola Gutiérrez, J., Rodríguez de Fonseca, F., & Rubio, G. (2016). Cell-Phone Addiction: A Review [Adicción al teléfono celular: una revisión]. Frontiers in Psychiatry, 7. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2016.00175
Domínguez-Vergara, J., & Ybañez-Carranza, Y. (2016, julio-diciembre). Adicción a las redes y habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa privada. Propósitos y Representaciones, 4 (2), 181-230. http://dx.doi.org/10.20511/pyr2016.v4n2.122
Dwivedi, Y. K., Ismagilova, E., Rana, N. P., & Raman, R. (2023). Social Media Adoption, Usage and Impact in Business-To-Business (B2B) Context: A State-Of-The-Art Literature Review [Adopción, uso e impacto de las redes sociales en el contexto de empresa a empresa (B2B): una revisión de la literatura de vanguardia]. Information Systems Frontiers, 25, 971-993. https://doi.org/10.1007/s10796-021-10106-y
Espinel González, S. P., & Leguizamón González, M. C. (2022, septiembre-diciembre). Adicción a Internet en tiempos de COVID-19. Programa de prevención. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (67), 191-216. https://doi.org/10.35575/rvucn.n67a8
Feng, Y., Ma, Y., & Zhong, Q. (2019). The Relationship Between Adolescents’ Stress and Internet Addiction: A Mediated-Moderation Model [La relación entre el estrés de los adolescentes y la adicción a Internet: un modelo de moderación mediada]. Frontiers in Psychology, 10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02248
Floros, G., Siomos, K., Stogiannidou, A., Giouzepas, I., & Garyfallos, G. (2014). Comorbidity of psychiatric disorders with Internet addiction in a clinical sample: The effect of personality, defense style and psychopathology [Comorbilidad de los trastornos psiquiátricos con la adicción a Internet en una muestra clínica: el efecto de la personalidad, el estilo de defensa y la psicopatología]. Addictive Behaviors, 39(12), 1839-1845, https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2014.07.031
Giraldo Giraldo, Y., Moreno Montoya, J. F., Madrigal Zuluaga, N., Alzate Echavarría, M., Torres Zapata, C., Hincapié Aguirre, N., Pérez Palacio, A. C., Salgado Pérez, A., & Morales Betancur, J. (2021). Relación entre el uso de redes sociales y las funciones ejecutivas. Poiésis, (40), 57-70. https://doi.org/10.21501/16920945.404
Goldstein, A., Sprafkin, R., Gershaw, J., & Klein, P. (1980). Habilidades sociales y autocontrol en la adolescencia: Un programa de enseñanza. Ediciones Martínez Roca, S. A., https://www.academia.edu/36322793/Habilidades_sociales_y_autocontrol_en_la_adolescencia_Goldstein_Sprafkin_Gershaw_y_Klein
Gómez-Gómez, M. (2023, mayo-agosto). La innovación y la tecnología como elementos claves en el contexto de educación superior. Revista Virtual Universidad Católica Del Norte, (69), 1-6. https://doi.org/10.35575/rvcn.n69a1
Gómez-López, M., Viejo, C., Romera, E. M., & Ortega-Ruiz, R. (2022). Psychological Well-Being and Social Competence During Adolescence: Longitudinal Association Between the Two Phenomena [Bienestar psicológico y competencia social durante la adolescencia: asociación longitudinal entre ambos fenómenos]. Child Indicators Research, 15, 1043-1061. https://doi.org/10.1007/s12187-021-09899-w
González-Fuentes, M., & Andrade, P. (2016). Escala de Bienestar Psicológico para Adolescentes. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación, 42(2), 69-83. https://doi.org/10.21865/RIDEP42_69
González-López, A., & Naranjo-Fundora, W. (2013, abril-junio). ¿Cuáles son los factores de riesgo adictivo en la adolescencia? Apuntes para maestros de la enseñanza media. EduSol, 13(43), 11-21. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475748682002
Hui, E., Singh, S., Lin, P. K. F., & Dillon, D. (2024). Social Media Influence on Emerging Adults’ Prosocial Behavior: A Systematic Review [Influencia de las redes sociales en el comportamiento prosocial de los adultos emergentes: una revisión sistemática]. Basic and Applied Social Psychology, 46(4), 239-265. https://doi.org/10.1080/01973533.2024.2342396
Hurnyak, I., & Kordonska, A. (2020). Virtuality as a precondition and necessity for the mankind development [La virtualidad como condición previa y necesidad para el desarrollo de la humanidad]. International Journal of Innovation, 8(3), 373-391. https://doi.org/10.5585/iji.v8i3.16010
Jeong, H., & Shin, K. (2022). How Does Adolescents’ Usage of social media Affect Their Dietary Satisfaction? [¿Cómo afecta el uso de las redes sociales por parte de los adolescentes a su satisfacción dietética?]. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(6), Article 3621, https://doi.org/10.3390/ijerph19063621
Kapus, K., Nyulas, R., Nemeskeri, Z., Zadori, I., Muity, G., Kiss, J., Feher, A., Fejes, E., Tibold, A., & Feher, G. (2021). Prevalence and Risk Factors of Internet Addiction among Hungarian High School Students [Prevalencia y factores de riesgo de la adicción a Internet entre estudiantes de secundaria húngaros]. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(13), Article 6989. https://doi.org/10.3390/ijerph18136989
Karakose, T. (2022). Assessing the Relationships between Internet Addiction, Depression, COVID-19-Related Fear, Anxiety, and Suspicion among Graduate Students in Educational Administration: A Structural Equation Modeling Analysis [Evaluación de las relaciones entre la adicción a Internet, la depresión, el miedo, la ansiedad y la sospecha relacionados con COVID-19 entre estudiantes de posgrado en administración educativa: un análisis de modelos de ecuaciones estructurales]. Sustainability, 14(9), Article 5356. https://doi.org/10.3390/su14095356
Kasahara, G. M., Houlihan, D., & Estrada, C. (2019). Gender differences in social media use and cyberbullying in Belize: A Preliminary report [Diferencias de género en el uso de las redes sociales y el ciberacoso en Belice: un informe preliminar]. International Journal of Psychological Studies, 11(2). http://dx.doi.org/10.5539/ijps.v11n2p32
Keles, B., McCrae, N., & Grealish, A. (2020). A systematic review: the influence of social media on depression, anxiety and psychological distress in adolescents [Una revisión sistemática: la influencia de las redes sociales en la depresión, la ansiedad y el malestar psicológico en adolescentes]. International Journal of Adolescence and Youth, 25, 79-93, https://doi.org/10.1080/02673843.2019.1590851
Kräplin, A., Joshanloo, M., Wolff, M., Krönke, K-M., Goschke, T., Bühringer, G., & Smolka, M.N. (2022). The relationship between executive functioning and addictive behavior: new insights from a longitudinal community study [La relación entre el funcionamiento ejecutivo y el comportamiento adictivo: nuevos conocimientos de un estudio comunitario longitudinal]. Psychopharmacology, 239, 3507-3524. https://doi.org/10.1007/s00213-022-06224-3
Krasnova, H., Veltri, N. F., Eling, N., & Buxmann, P. (2017). Why men and women continue to use social networking sites: The role of gender differences [Por qué hombres y mujeres siguen utilizando las redes sociales: el papel de las diferencias de género]. Journal of Strategic Information Systems, 26(4), 261-284, http://dx.doi.org/10.1016/j.jsis.2017.01.004
Martín Martín, M. (2016). Cambios psicosociales en los adolescentes actuales. Incidencia del uso de las redes sociales [Tesis de doctoral, Universidad Complutense de Madrid]. Repositorio digital institucional. https://eprints.ucm.es/37737/
Masoed, E. S., El Aal Thabet Omar, R., Abo El Magd, A., & Shawky Elashry, R. (2021). Social media addiction among adolescents: Its relationship to sleep quality and life satisfaction [Adicción a las redes sociales entre adolescentes: su relación con la calidad del sueño y la satisfacción con la vida]. International Journal of Research in Paediatric Nursing, 3(1), 69-78. https://www.paediatricnursing.net/archives/2021.v3.i1.B.59
Ministerio de Salud de Colombia (1993, octubre 4). Resolución número 8430, por la cual se establecen las normas científicas, técnicas y administrativas para la investigación en salud. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/RESOLUCION-8430-DE-1993.PDF
Moral, M., & Suárez, C. (2016). Factores de riesgo en el uso problemático de internet y del teléfono móvil en adolescentes españoles. Revista Iberoamericana de Psicología y Salud, 7(2), 69-78. https://doi.org/10.1016/j.rips.2016.03.001
Mubarak, F., Suomi, R., & Kantola, S.-P. (2020). Confirming the links between socio-economic variables and digitalization worldwide: the unsettled debate on digital divide [Confirmando los vínculos entre las variables socioeconómicas y la digitalización en todo el mundo: el debate inestable sobre la brecha digital]. Journal of Information, Communication and Ethics in Society, 18(3), 415-430. https://doi.org/10.1108/JICES-02-2019-0021
Mueller, M. (2019). Challenging the social media Moral Panic: Preserving Free Expression under Hypertransparency [Desafiando el pánico moral en las redes sociales: preservando la libre expresión bajo hipertransparencia]. Policy Analysi, (876). https://www.cato.org/policy-analysis/challenging-social-media-moral-panic-preserving-free-expression-under#introduction
National Academies of Sciences, Engineering & Medicine (2024). Social Media and Adolescent Health. The National Academies Press. https://doi.org/10.17226/27396
Navarrete Villanueva, D., Castel Feced, S., Romanos Calvo, B., & Bruna Barranco, I. (2017, julio-diciembre). Influencia negativa de las redes sociales en la salud de adolescentes y adultos jóvenes: una revisión bibliográfica. Psicología y Salud, 27(2), 255-267, https://psicologiaysalud.uv.mx/index.php/psicysalud/article/view/2531/4413
Nesi de Mello, L., Trintin-Rodrigues, V., & Andretta, I. (2019). Relation between social skills and life satisfaction by adolescents and use of applications for communication [Relación entre habilidades sociales y satisfacción con la vida en adolescentes y uso de aplicaciones para la comunicación]. Quaderns de Psicologia, 21(1), Article e1463. https://doi.org/10.5565/rev/qpsicologia.1463
Neverkovich, S., Bubnova, I., Kosarenko, N., Sakhieva, R., Sizova, Z., Zakharova, V., & Sergeeva, M. (2018). Students’ Internet Addiction: Study and Prevention [Adicción a Internet de los estudiantes: estudio y prevención]. Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(4), 1483-1495. https://doi.org/10.29333/ejmste/83723
Nowak, M., Rachubińska, K., Starczewska, M., & Grochans, E. (2022). Seeking relationships between Internet addiction and depressiveness, daytime sleepiness, as well as perceived social support in young adults [Buscando relaciones entre la adicción a Internet y la depresión, la somnolencia diurna y el apoyo social percibido en adultos jóvenes]. European Review for Medical and Pharmacological Sciences, 26(4), 1374-1381. https://doi.org/10.26355/eurrev_202202_28130
Olecká, I., Trochtová, L., Pospíšil, J., & Pospíšilová, H. (2022). Social Networking as Leisure: An Attempt to Conceptualize Liquid Leisure [Las redes sociales como ocio: un intento de conceptualizar el ocio líquido]. Sustainability, 14(9), Article 5483. https://doi.org/10.3390/su14095483
Orben, A. (2020). Teenagers, screens and social media: a narrative review of reviews and key studies [Adolescentes, pantallas y redes sociales: una revisión narrativa de reseñas y estudios clave]. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 55, 407-414, https://doi.org/10.1007/s00127-019-01825-4
Orben, A., & Przybylski, A. K. (2019). The association between adolescent well-being and digital technology use [La asociación entre el bienestar de los adolescentes y el uso de la tecnología digital]. Nature Human Behaviour. 3, 173-182. https://doi.org/10.1038/s41562-018-0506-1
Orosco Fabian, J. R., & Pomasunco Huaytalla, R. (2020). Adolescentes frente a los riesgos en el uso de las TIC. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 22(1), 1-13, https://doi.org/10.24320/redie.2020.22.e17.2298
Pasquali, M. (2020). Los países con los usuarios más adictos a las redes sociales. Statista.com. https://es.statista.com/grafico/20744/tiempo-de-uso-de-redes-sociales-por-pais/
Peñalba Vicario, A., & Imaz Roncero, C. (2019, julio-septiembre). Dificultades en las relaciones interpersonales y Fear of Missing Out: ¿predictores del riesgo de adicción a las redes sociales? Revista de Psiquiatría Infanto-Juvenil, 36(3), 6-20. https://doi.org/10.31766/repsij.v36n3a2
Peris, M., Maganto, C., & Garaigordobil, M. (2018). Escala de riesgo de adicción-adolescente a las redes sociales e internet: fiabilidad y validez (ERA-RSI). Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, 5(2), 30-36, https://doi.org/10.21134/rpcna.2018.05.2.4
Portillo-Reyes, V. Ávila-Amaya, J. A., & Capps, J. W. (2021). Relación del Uso de Redes Sociales con la Autoestima y la Ansiedad en Estudiantes Universitarios. Enseñanza e Investigación en Psicología, 3(1), 139-149. https://revistacneipne.org/index.php/cneip/article/view/116
Rebollo, C. (2022, 9 de junio). TikTok anima a los adolescentes a evitar el uso excesivo de su aplicación. El País. https://elpais.com/tecnologia/2022-06-09/tiktok-anima-a-los-adolescentes-a-evitar-el-uso-excesivo-de-su-aplicacion.html#:~:text=Los%20usuarios%20de%20la%20plataforma,despu%C3%A9s%20de%20leer%20el%20aviso
Rojas-Jara, C., Ramos-Vera, J., Pardo-González, E., & Henríquez-Caroca, F. (2018, julio-diciembre). Adicción a internet en adolescentes: una breve revisión. Drugs and Addictive Behavior, 3(2), 267-281. http://dx.doi.org/10.21501/24631779.2876
Romero-Oliva, C., Nunes, C., Montilla Coronado, C., Lemos, I., Gómez, Á. H., & Ayala-Nunes, L. (2017). Calidad de vida y competencias sociales: un estudio comparativo entre adolescentes nativos e inmigrantes de España y Portugal. Universitas Psychologica, 16(3), 1-11. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy16-3.cvcs
Sanjuan, C. (2019). Violencia Viral. Análisis de la violencia contra la infancia y la adolescencia en el entorno digital. Save the Children. https://bit.ly/3coUpQb
Schønning, V., Hjetland, G., Aarø, L., & Skogen, J. (2020). Social Media Use and Mental Health and Well-Being Among Adolescents. A Scoping Review [Uso de redes sociales y salud mental y bienestar entre adolescentes. Una revisión del alcance]. Frontiers in Psychology, 11. http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01949
Shahnaz, I., & Karim, R. (2014). The Impact of Internet Addiction on Life Satisfaction and Life Engagement in Young Adults [El impacto de la adicción a Internet en la satisfacción con la vida y el compromiso con la vida en los adultos jóvenes]. Universal Journal of Psychology 2(9), 273-284. http://dx.doi.org/10.13189/ujp.2014.020902
Singh, S., & Paliwal, M. (2020). Exploring the problem of Internet Addiction: A Review and Analysis of Existing Literature [Explorando el problema de la adicción a Internet: una revisión y análisis de la literatura existente]. Journal of Wellbeing Management and Applied Psychology 3(1), 11-20. http://koreascience.or.kr/article/JAKO202034352408227.page
Srivastava, M., & Bharti, J. (2020). Impact of Social Networking Sites on Adolescents: Review Based Perspectives [Impacto de los sitios de redes sociales en los adolescentes: perspectivas basadas en revisiones]. International Journal of Advances in Engineering and Management, 2(3), 803-811. https://www.researchgate.net/profile/Jaya-Bharti-5/publication/352718043_Impact_of_Social_Networking_Siteson_Adolescents_Review_Based_Perspectives/links/60d5295f299bf1ea9ebabda9/Impact-of-Social-Networking-Siteson-Adolescents-Review-Based-Perspectives.pdf
Sznitman, S. R., Zlotnick, C., & Harel-Fisch, Y. (2016). Normalisation theory: Does it accurately describe temporal changes in adolescent drunkenness and smoking? [Teoría de la normalización: ¿Describe con precisión los cambios temporales en la embriaguez y el tabaquismo de los adolescentes?]. Drug and Alcohol Review, 35(4), 424-432. https://doi.org/10.1111/dar.12351
Tacca Huamán, D. R., Cuarez Cordero, R., & Quispe Huaycho, R. (2020). Habilidades Sociales, Autoconcepto y Autoestima en Adolescentes Peruanos de Educación Secundaria. International Journal of Sociology of Education, 9(3), 293-324, http://doi.org/10.17583/rise.2020.5186
Torkian, S., Malek Mohammadi, N., Mohammadizadeh, M., & Shahesmaeili, A. (2022). Virtual Social Networks Addiction and High - Risk Group among Health Science Students in Iran: A Latent Class Analysis [Adicción a las redes sociales virtuales y grupo de alto riesgo entre estudiantes de ciencias de la salud en Irán: un análisis de clase latent]. Iranian Journal of Health Sciences, 10(1), 1-9, http://dx.doi.org/10.18502/jhs.v10i1.9105
Twenge, J. M., & Campbell, W. K. (2019). Media use is linked to lower psychological well-being: evidence from three datasets [El uso de los medios está relacionado con un menor bienestar psicológico: evidencia de tres conjuntos de datos]. Psychiatric Quarterly, 90(2), 311-331. http://dx.doi.org/10.1007/s11126-019-09630-7
Valencia Ortiz, R., & Castaño Garrido, C. (2018). Use and abuse of social media by adolescents: a study in Mexico. Pixel-Bit [Uso y abuso de las redes sociales por parte de adolescentes: un estudio en México. Bit de píxel]. Revista de Medios y Educación, (54), 7-28. https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/67221
Valerio Ureña, G., & Serna Valdivia, R. (2018). Redes sociales y bienestar psicológico del estudiante universitario. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 20(3), 19-28. https://doi.org/10.24320/redie.2018.20.3.1796
Wu J. Y., Ko H. C., & Lane H. Y. (2016). Personality disorders in female and male college studnts with Internet addiction [Trastornos de la personalidad en estudiantes universitarios mujeres y hombres con adicción a Internet]. The Journal of Nervous and Mental Disease, 204(3), 221-225. https://doi.org/10.1097/NMD.0000000000000452
Yi, X., & Li, G. (2021). The Longitudinal Relationship between Internet Addiction and Depressive Symptoms in Adolescents: A Random-Intercept Cross-Lagged Panel Model [La relación longitudinal entre la adicción a Internet y los síntomas depresivos en adolescentes: un modelo de panel cruzado con intercepción aleatoria]. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(24), Article 12869. https://doi.org/10.3390/ijerph182412869
Yu, L., & Luo, T. (2021). Social Networking Addiction Among Hong Kong University Students: Its Health Consequences and Relationships with Parenting Behaviors [Adicción a las redes sociales entre estudiantes de la Universidad de Hong Kong: sus consecuencias para la salud y sus relaciones con los comportamientos de los padres]. Frontiers in Public Health, 8, Article 555990. https://doi.org/10.3389/fpubh.2020.555990
Zadra, S., Bischof, G., Besser, B., Bischof, A., Meyer, C., John, U., & Rumpf, H. J. (2016). The association between Internet addiction and personality disorders in a general population-based sample [La asociación entre la adicción a Internet y los trastornos de la personalidad en una muestra de población general]. Journal of Behavioral Addictions, 5(4), 691-699. https://doi.org/10.1556/2006.5.2016.086
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Revista Virtual Universidad Católica del Norte
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
