Interactividad e interacción social: procesos esenciales en educación a distancia

Abstract

El presente artículo pretende mostrar cómo los procesos de interactividad e interacción social-cuya naturaleza es diferente- se consideran fundamentales en la educación a distancia. Elmétodo usado en el proceso de revisión es analítico, en el cual se realiza un estudio conceptualy documental sobre las diferentes concepciones que circundan en torno a la interactividad y ala interacción social, con el fin de iniciar la bifurcación y una nueva construcción interrelacionalde los procesos de interactividad, y la forma cómo estos hacen plausibles los procesos deinteracción social en la virtualidad. En tal sentido, se propone ver la interactividad como unelemento mediador, el cual, a través de recursos tecnológicos, propicia espacios para lainteracción entre los actores del proceso de enseñanza y aprendizaje, contribuyendo así en laconstrucción de comunidades de conocimiento.