¿Realidad en las matemáticas escolares?: reflexiones acerca de la “realidad” en modelación en educación matemática

Jhony Alexánder Villa Ochoa, Carlos Rojas Suárez, Carlos Mario Cuartas Rico

Resumen


En el artículo se presentan algunas reflexiones de dos profesores de matemáticas construidas a partir de la discusión en un seminario sobre modelación matemática orientado por el Grupo de Investigación en Educación Matemática e Historia (UdeA-Eafit). En las reflexiones los profesores defienden algunas de las funciones sociales de las matemáticas escolares y resignifican su noción de “realidad” presente en sus prácticas en aula de clase, hacia una noción de realidad que involucra contextos asociados a la cotidianidad de los estudiantes, a los aspectos sociales, culturales, de consumo o de otras ciencias.

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ISSN-0124-5821(En línea)

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